Atividade para o primeiro e segundo ano

Prezado aluno, acesse os links abaixo e produzam um resumo sobre os temas em referência com no mínimo 12 linhas, no seu caderno.



REVOLTAS REGENCIAIS  -  PARA O SEGUNDO ANO



01 - http://blogdoprofessorrodrigo.wordpress.com/2011/05/22/resumo-revoltas-regenciais/


02 - http://novahistorianet.blogspot.com.br/2009/01/regncia-e-as-revoltas-regenciais.html

03 - http://www.sofi.com.br/node/507



CULTURA MEDIEVAL PARA O PRIMEIRO ANO



01 - http://www.sohistoria.com.br/ef2/cultmedieval/

02 - http://www.cienciashumanas.com.br/resumo_artigo_597/artigo_sobre_cultura_medieva

03 - http://www.infoescola.com/historia/igreja-e-cultura-medieval/


Professor Toinho

Revisão dos consteudos do 4º período do primeiro e segundo anos ano

 Prezado aluno acesse  a página abaixo e realize  a  presente atividade que tem por objetivo revisar os conteúdos trabalhados, através de exercícios de fixação.

Economia, Sociedade e Cultura Medieval

http://blogdesalasdojvb.blogspot.com.br/2012/12/correcao-de-exercicio-de-revisao.htm

Revolução Francesa e A Construção do Estado Brasileiro

http://blogdesalasdojvb.blogspot.com.br/2012/12/correcao-do-exercicios-sobre-revolucao.html

Postado pelo professor Toinho

Web Quest filosofia Politica.

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Tema – Propriedade Privada.

Introdução: Caríssimos alunos do terceiro ano, em um mundo de desigualdades produzidas a partir da exploração do homem pelo homem, Rousseau encontra na propriedade privada o inicio da desigualdade social, leia o que ele escreve: “O primeiro homem que, tendo erguido uma cerca em volta de seu terreno e proclamado - isto me pertence! - encontrou gente ingênua o suficiente para acreditar nele, foi o fundador de sociedade civil.” Assim como, Karl Marx em sua vasta obra salienta que a História da humanidade é a História da exploração das relações entre opressor (detentor dos meios de produção) e oprimido (detentor da força de trabalho), ora explicita, ora disfarçada.

A Propriedade privada e a exploração do homem são os princípios da desigualdade social? Para resolver esta indagação precisamos resolver os seguintes

Tarefas

• observe a seguinte foto.
  
  
  
• Produza um texto relacionando o pensamento de J.J. Rousseau e Karl Marx com a foto a cima.
• Selecione três fotos jornalisticas (O Estadão, Folha de São Paulo, O Globo, O Povo, Diário do Nordeste) crie uma apresentação em slides fundamentando sua escolha.

Processo: para relembrar os nossos pensadores:
Roussea

http://www.espacoacademico.com.br/089/89henkes.htm

http://www.trabalhosfeitos.com/ensaios/Karl-Marx-e-a-Hist%C3%B3ria-Da/103988.html

http://www.slideshare.net/camos72/karl-marx-e-a-histria-da-explorao-atualizado#btnNext

Para a seleção de imagens:

http://www.google.com.br/imghp?hl=pt-BR&tab=wi

Avaliação

• A avaliação se dará a partir do empenho de cada equipe na apresentação dos Slides e na leitura dos textos pelos alunos em sala, levando em consideração interesse, organização e fundamentação.

Conclusão

• No final é esperado que o aluno compreenda de forma clara a importância desses dois pensadores para a construção da filosofia politica e como base para a critica aos nossos modelos de dominação social.

Exercício para o primeiro ano: Feudalismo e Renascimento Comercial e Urbano Europeu

Postado pelo professor TOINHO

Exercício do Segundo ano: Revolução Francesa e Formação do Estado Brasileiro

Postado pelo professor TOINHO

Filosofia Moderna e Contemporanea.

BLOG DE SALAS DO JVB - HISTÓRIA

Visando facilitar o trabalho, propus para os alunos a utilização de apenas uma página aonde será postado tudo o que for de interesse das salas ( 1C,1D, 1E, 2B, 2C, 2D  e 3D).

Acesse: http://blogdesalasdojvb.blogspot.com.br/


Postado pelo professor Toinho

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO SOBRE UMA ERA DE REVOLUÇÃO - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL

BLOG DE SALA DO 2B

http://2bdojvb.blogspot.com.br/2012/09/exercicio-de-fixacao-sobre-uma-era-de.html

BLOG DE SALA DO 2C

http://2cdojvb.blogspot.com.br/2012/09/exercicio-de-fixacao-sobre-uma-era-de.html

BLOG DE SALA  DO 2D

http://2ddojvb.blogspot.com.br/2012/09/exercicio-de-fixacao-sobre-uma-era-de.html

EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO SOBRE A BAIXA IDADE MÉDIA E AS CRUZADAS

BLOG DE SALA DO 1E

http://1edojvb.blogspot.com.br/2012/09/exercicio-de-fixacao-sobre-baixa-idade.html

BLOG DE SALA DO 1C

http://1cdojvb.blogspot.com.br/2012/09/exercicio-de-fixacao-sobre-baixa-idade.html

BLOG DE SALA DO 1D

http://1ddojvb.blogspot.com.br/2012/09/exercicio-de-fixacao-sobre-baixa-idade.html

EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO SOBRE A IDADE MÉDIA - JVB 1D

http://1ddojvb.blogspot.com.br/2012/09/exercicio-de-fixacao-sobre-idade-media.html

Filosofia segundo ano

caros alunos do segundo ano, acessem o site:filosofighters e em seguida identifique entre os personagens René Descartes, escreve seu histórico e seus Golpes.

Filosofia do primeiro ano.

Caros alunos do Primeiro Ano, por favor acessem o site: Filosofigthers, e identifique entre os personagens do jogo, dois filósofos que já estudamos, copiem o pequeno histórico de cada um deles e os seus "golpes".

INDEPENDÊNCIA

A independência do Brasil é construída a cada dia com o nosso compromisso por uma educação melhor e mais igualdade social.

HISTÓRIA: EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO PARA O PRIMEIRO E O SEGUNDO ANO

COPIAR E COLAR NO NAVEGADOR OU CLICAR NOS LINKS DA POSTAGEM ANTERIOR

http://1cdojvb.blogspot.com.br/2012/09/exercicio-de-fixacao-sobre-civilizacao.html

http://1ddojvb.blogspot.com.br/2012/09/exercicio-de-fixacao-sobre-civilizacao.html

http://2cdojvb.blogspot.com.br/2012/09/primeiro-exercicio-de-fixacao-sobre-o.html

Iluminismo: Resumo e Exercício de Fixação

Links dos Blogs de Sala do segundo ano para atividade em sala, com utilização dos computadores.

Blog de Sala do 2D > http://2ddojvb.blogspot.com.br/2012/08/iluminismo-resumo-e-exercicio-de-fixacao.html

Blog de Sala do 2C >http://2cdojvb.blogspot.com.br/2012/08/iluminismo-resumo-e-exercicio-de-fixacao.html

Blog de Sala do 2 B > http://2bdojvb.blogspot.com.br/2012/08/iluminismo-resumo-e-exercicio-de-fixacao.html

LINKS DOS BLOGS DE SALA DO 1º ANO DO JVB

http://1cdojvb.blogspot.com.br/2012/08/civilizacao-romana-resumo.html

http://1edojvb.blogspot.com.br/2012/08/civilizacao-romana-resumo.html

http://1ddojvb.blogspot.com.br/2012/08/civilizacao-romana-resumo.html

ROMA ANTIGA

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Resumo sobre a Roma Antiga: Tudo sobre a Civilização Romana, Sociedade 

…A Civilização Romana foi de extrema importância, principalmente para o mundo ocidental, onde mais influenciou. A herança deixada pelos romanos ultrapassa os campos da literatura, arquitetura e direito, e mostra como uma pequena aldeia foi capaz de se tornar um grande Império admirado e respeitado até os dias de hoje. ……………Roma demonstrou ser uma potência imperialista, expandiu seu território e conquistou regiões importantes para o seu desenvolvimento, o que possibilitou grande crescimento econômico e o início de sua ascensão. ……………Após a crise que afetou a República devido o grande número de escravos e o desequilíbrio social, Roma conheceu um de seus maiores governantes: Julio César. Julio César instaurou uma série de reformas a República e foi de suma importância na fase de transição para o Império. . Estátua de Augusto, o primeiro Imperador Romano . ……………Seu sucessor Augusto também não ficou atrás. Seu tempo de governo ficou conhecido como um dos mais prósperos do Império Romano, que nessa época já era incrivelmente forte e poderoso. ……………A religião romana, como pudemos ver no trabalho, foi muita influenciada pelos gregos. Seus deuses eram passíveis de erros, ainda que imortais e representavam a natureza e suas formas. Muito diferente do que ocorre hoje, na época os cristãos eram duramente perseguidos por não adorarem os deuses romanos e por serem monoteístas. ……………Somente no governo de Constantino que foram permitidos os cultos cristãos sendo que mais tarde o cristianismo se tornaria a religião oficial de Roma. . . ……………O declínio do Império Romano se iniciou no Baixo Império, quando uma crise econômica e militar obrigou a região a ser dividida em dois, surgiram então o Império do Oriente e o Império do Ocidente. ……………A parte Oriental de manteve por alguns séculos, mas não podemos dizer o mesmo da parte Ocidental, onde a grande extensão territorial e a corrupção fez com que perdesse o controle sobre as fronteiras e acabasse sendo invadido por bárbaros. A intensidade e a frequência dessas invasões levou ao fim do Império Romano do Ocidente por volta do ano de 470. ……………Mesmo nos dias de hoje podemos compreender quais os fatores que levaram a ascensão do Império Romano e ao seu declínio. O investimento em armamento e em infraestrutura militar ajudou o povo romano a expandir o seu território e garantir sua hegemonia. Foi justamente a sua fragmentação que o levou a decadência da parte Ocidente já que gerou instabilidade e reduziu as condições de defesa a invasões. . . ……………A presença de líderes notáveis também contribuiu para o fortalecimento do Império e o seu crescimento econômico. ……………Por fim confirmamos a afirmação inicial desta conclusão que manifesta a importância do Império Romano para ao mundo Ocidental. Todos os campos de sua sociedade influenciou de alguma forma o nosso cenário atual. A visibilidade dessa civilização e a sua trajetória também nos permitiu conhecer melhor o período histórico em seu contexto.

 …………….O que você achou do resumo??? Deixe o seu comentário.

HISTÓRIA: ILUMINISMO

 

 Iluminismo - Século das Luzes

O Iluminismo, ou a Época das Luzes, ocorreu em meados do século XVIII não existindo consenso quanto à altura certa em que surgiu. Veio revolucionar a mentalidade obscurantista que se tinha naquela altura, desenvolvendo àreas como a ciência, a filosofia, as humanidades. Já não se baseavam apenas no Passado, procurando também através da experiência (experiencialismo) comprovar as suas teorias. Existiram muitos iluministas importantes, entre os quais:

Montesquieu: que defendia que os poderes deveriam ser separados do Estado;

Voltaire: era um apologista da liberdade intelectual, contestando diversas ideias religiosas. Também ficou conhecido por defender uma monarquia esclarecida.

Rosseau: que apoiava os contratos sociais, ou seja, a soberania popular, em que a população deveria escolher quem a governava, podendo depô-lo se estivesse descontente com as medidas tomadas.

Descartes: que afirmava que não se devia confiar tanto nos sentidos humanos, devíamos tentar comprovar o mesmo através da experiência.

Com o Iluminismo, a burguesia ganhou preponderância e a igualdade surgiu de forma moderada. Assim sendo, o regimes absolutistas deixaram de se registar com tanta frequência e o 'senso comum' surgiu mais liberal, apoiando até o fim da escravatura.

Os iluministas defendiam que os homens podiam mudar o mundo para um lugar melhor, através do pensamento, do conhecimento, defendidos pelos 'ideais das luzes'.

(http://nomundoiluminismo.blogspot.com.br/ )

https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmL3KKF9WWD5dHN0RkdmYzByVklvRXdWNHI1MjhkMEE

Iluminismo

O dia em que Dorival encarou a guarda

 1. Encontre no video elementos que demonstram relaçoes racistas.